Дети дождя, или ранний детский аутизм

Дети дождя, или ранний детский аутизм

Особые детки - аутизм

Создатель: Компанец Наталия Николаевна

О Пушкине говорят легенду, что до 3-х лет он еще не гласил. Окружающие его люди волновались об этом, но, все же, все понимали, выполняя просьбы грядущего поэта. Но в один прекрасный момент он полностью верно произнес фразу: “Каша недостаточно сладкая”. Все опешили и спросили: “Что Дети дождя, или ранний детский аутизм все-таки ты ранее не гласил?”. Ребенок ответил: “Ранее было все нормально”.

На занятие группы развития четырехлетний Андрюша пришел с бабушкой. Лицезрев деток и учительницу, начал тихонько завывать. “Может быть, он задумывается, что это детский сад, ужаснулся”, – произнесла извиняющимся тоном бабушка. После длительных уговоров ребенок остался в учебной комнате. На Дети дождя, или ранний детский аутизм все пробы привлечь его к общению (даже в игре) он реагировал кликом, слезами, не сказав при всем этом ни 1-го слова. Ему дали счетные палочки, из которых он старательно что-то сооружал, не замечая, что делается вокруг. Если учительница обращалась к нему, призывая что-то сделать с детками, раздраженно Дети дождя, или ранний детский аутизм отворачивался. Когда “строительство” ему надоело, стал расхаживать по комнате, поглаживая себя по предплечьям и приговаривая “кучки-кучки” (так именовала учительница его сооружение). Гласил он достаточно звучно, на замечания не реагировал. Учительница ловко сменила направление занятия на звучное говорение вслух, чтобы для других малышей время не пропало даром Дети дождя, или ранний детский аутизм. После консультации с психологом выяснились и другие особенности, которые подтвердили гипотезу учителя – пред нами аутичный ребенок. Андрея перевели на личное обучение. Время от времени на занятия приходили другие детки, тогда результаты деятельность малыша приметно ухудшались, как будто нарастала тревога от присутствия нового человека. Медлительно, малеханькими шагами ребенок стал «догонять Дети дождя, или ранний детский аутизм» собственных сверстников в решении обычных детских заданий, в особенности просто давалась математика. А ведь ему поставили диагноз «олигофрения».

Непременно, Андрюша аутичный ребенок.

Ранешний детский аутизм – мед диагноз, потому его должен определять спец (детский психоневролог).
К огорчению, нередко бывает трудно опознать это состояние. «Разброс» диагнозов встречается очень широкий – от заморочек Дети дождя, или ранний детский аутизм со слухом и зрением, речевым развитием до интеллектуальной отсталости и шизофрении. Но, наверняка, к счастью, на практике изредка встречаются «классические аутисты», почаще приходится работать с детками, у каких проявлены отдельные черты аутизма. Для их разрабатывают личные программки «лечебного» воспитания.

Распространенность аутизма выше, чем считали ранее. Английскими учеными сообщается, что Дети дождя, или ранний детский аутизм аутизмом мучаются 6 деток в возрасте до восьми лет на каждую тыщу. Ранее числилось, что количество распространенность этого заболевания находится на уровне одного-двух деток из тыщи. Мальчишки хворают втрое почаще, чем девченки. На сегодня аутизм встречается почаще, чем слепота и глухота, вкупе взятые.

Меж тем, о причинах аутизма понятно не Дети дождя, или ранний детский аутизм достаточно. Ранее числилось, что его может вызывать вакцинация от кори, свинки и краснухи, также из-за иммунологических нарушений и болезней кишечного тракта. Современные исследования это не подтверждают.
Еще одна из обстоятельств, как считают, к примеру, психотерапевты, это "чувственная холодность родителей", в особенности на ранешних шагах развития малыша.
По самым последним данным Дети дождя, или ранний детский аутизм, ученые выявили у нездоровых аутизмом прирожденные нарушения развития мозга (нефункциональности либо диспропорции: недоразвитие определенных толикой мозга в купе с гиперразвитием других его областей), хромосомные аномалии и обменные нарушения, конфигурации на генном уровне (на которые, в свою очередь, оказывают влияние неблагоприятные экологические условия, стрессы). По неким данным, у аутичных Дети дождя, или ранний детский аутизм малышей находится нарушение развития мозга, а именно миндалевидного тела – центра, который «отвечает» за эмоции. В крови нездоровых были обнаружены специальные белки. Видимо, в проявлении этой заболевания огромную роль играет наследственность.

Южноамериканские исследователи указывают также на прямую связь меж аутизмом и распространением компов. Так, симптомы нарушения межличностного общения, наблюдаемые у увлеченных Дети дождя, или ранний детский аутизм программистов и «хакеров» совпадают с признаками аутизма.

И, как ни удивительно, спецы именуют успехи в медицине как одну из обстоятельств роста числа аутичных деток: те малыши, которые ранее гибли, на данный момент остаются живыми, и нам приходится с ними работать. Это, естественно, с одной стороны, замечательно, с другой Дети дождя, или ранний детский аутизм стороны — тяжело.

Как аутизм проявляется?
Аутизм — это целый комплекс расстройств психологического развития малыша, который выражается нарушением контакта с окружающими, чувственной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. Болезнь повлияет как на психологические функции (речь, ум), так и на восприятие мира. Так, нездоровые часто не имеют собственного представления и не Дети дождя, или ранний детский аутизм понимают общего смысла происходящих вокруг событий.

Здоровый ребенок:
• 0-1 мес. Неразличаемый плач. 1-ая реакция на окружающую среду, итог полного телесного ответа; избирательность к речевым стимулам;

• Со второго месяца– синдром оживления при виде «своих взрослых», в более старшем возрасте – особенное внимание и оживление при виде картинок, изображающих лицо и глаза;

• 1-5,6 мес.Различаемый плач Дети дождя, или ранний детский аутизм. Голодный плач, плач, связанный с болью в животике, и т.д.;

• 3-6,7 мес. Гуление. Стадия певческой игры. Ребенок и слушает звуки вокруг него и пробует продуцировать их сам. Естественно, они еще отличаются от звуков взрослой речи, даже когда мама пробует имитировать гуление малыша;

• 6-12 мес. Лепет, повторение слышимых звуков, слогов Дети дождя, или ранний детский аутизм;

• 9-10 мес.Повторение звуков, которые ребенок слышит (эхолалия). Отличие от лепета в том, что ребенок повторяет то, что конкретно слышит от другого человека.

• Около года здоровые детки обожают, когда с ними говорят;

• Узнавание на фото близких, себя – с 2–2,5 лет (когда формируется самосознание: «Я» и «Не я»), правильное представление о собственном теле.

• После Дети дождя, или ранний детский аутизм 2-ух лет здоровый ребенок способен отзываться на эмоции окружающих, «заражаться» ими;

• Находятся положительные эмоции при виде новых игрушек, при общении

• После 3-х лет ребенок правильно употребляет личные местоимения (я, ты, мы), строит уникальные выражения

• Выражает желание что-то сделать без помощи других.

• Ребенок способен сопереживать героям сказок, способен играть, фантазировать Дети дождя, или ранний детский аутизм. Во время игры проявляет развитое воображение (игры с замещением – когда представляют, к примеру, что палка – это лошадь)

Почетаемые предки! Если хотя бы какие-то моменты развития, обозначенные в этой таблице, у Вашего малыша отсутствовали, обратитесь к детскому психологу, который даст подсказку, что делать и разработает персональную программку Дети дождя, или ранний детский аутизм «лечебного воспитания».

Симптомы аутизма появляются уже в 1-ый год жизни. У малыша отсутствует комплекс оживления, который есть у малышей приблизительно с первого месяца, чувственно очень слабо реагирует на близких, прямо до полного безразличия. Ребёнок-аутист не улыбается, «не даёт» контакта глаза в глаза, хотя уделяет свое внимание на предметы. Эти детки слабо Дети дождя, или ранний детский аутизм реагируют на разные зрительные и слуховые раздражители, они время от времени кажутся глухими и слепыми.

Чем далее, тем больше признаки аутизма стращают родителей. Эти малыши очень страшатся перемен: новые предметы, обстановка, люди вызывают у их тревогу, которая проявляется или отсутствием контактов, или истерикой, отказом что-то делать.

То же Дети дождя, или ранний детский аутизм касается и речи аутичного малыша: или он вообщем не гласит, или, как попугай, произносит что-то, не обращаясь ни к кому. Повторение одних и тех же действий, слов успокаивает. Родителям же кажется, что ребёнок не осознает, о чём они молвят. Не запоминает. По сути это не так Дети дождя, или ранний детский аутизм. Нездоровой малыш может вспомнить, к примеру, разговор меж матерью и отцом через некоторое количество дней, недель, и даже способен передать интонацию.

В 3-х летнем возрасте у их не происходит «революционное» развитие самосознания. Таковой малыш не гласит о для себя «я»: может продолжать гласить о для себя в 3-ем лице либо Дети дождя, или ранний детский аутизм даже во множественном числе – «мы». Время от времени в речи употребляет штампы (фразы из мультиков, рекламы).

У таких малышей задержано развитие понимания границ собственного тела – бывает, уже в школьном возрасте ребенок, как будто в первый раз, может часами рассматривать себя в зеркале, ощупывать тело.

Аутичный рбенок не Дети дождя, или ранний детский аутизм прекрасно осознает окружающие предметы, не соображает, что происходит вокруг, не осознаёт существование других людей. Потом болезнь прогрессирует последующим образом: ребенок не стремится к контактам с окружающими, не может либо не желает делить людей, животных и неодушевленные предметы.
Если хотя бы что-то становится им понятно — они за это цепляются: отсюда Дети дождя, или ранний детский аутизм возникают эти симптомы повторения одних и тех же движений (стереотипные движения пальцами рук, потряхивание и вращение кистями рук, ужимки, подпрыгивание, ходьба и бег на цыпочках).

Аутичные малыши, а позже и взрослые, очень впечатлительны и руководствуются в собственных редчайших контактах с миром вокруг нас целой системой страхов. Эти ужасы потом перерастают в Дети дождя, или ранний детский аутизм запреты и самоограничения. Другими словами человек может страшиться работающего телека либо луча света на полу. Потому те же одинаковые движения, соответствующие для нездоровых, являются аутостимуляцией, компенсирующей нервное напряжение.

Ребенок может быть привязан к кому-то из близких, но не чувственно, а «практически» (симбиоз), в особенности это проявляется Дети дождя, или ранний детский аутизм, когда малыш длительно не гласит, а мать делает все его неразговорчивые требования. При всем этом навечно задерживается развитие способностей самообслуживания.

Так ли все плохо?
Сейчас аутизм можно считать одной из «зон риска» для населения земли: налицо рост числа нездоровых. Неспособность к контактам и общению очень затрудняет обучение, а означает Дети дождя, или ранний детский аутизм, и получение профессии в дальнейшем. Вобщем, аутисты не совершенно уж необучаемы: если интеллектуальная отсталость обычно характеризуется равномерным, но только очень низким уровнем развития личности, то при аутизме какие-то возможности появляются на только высочайшем уровне, а другие, напротив, остаются на очень низком. Только 25% добиваются характеристик нижней границы умственной нормы, хотя Дети дождя, или ранний детский аутизм некие из аутичных малышей владеют очень высочайшим умственным потенциалом, а время от времени и даровитостью в некий области. Но никто не может разъяснить, почему одни аутисты просто решают сложнейшие математические задачки, в мелких подробностях копируют Рембрандта и могут с первого раза по памяти воспроизвести фугу Баха (10 % нездоровых: направьте Дети дождя, или ранний детский аутизм внимание: посреди здоровых людей – только 1 % с выдающимися возможностями), а другие (50 % взрослых аутистов) остаются на уровне интеллектуальной отсталости. (Посреди здоровых людей – только 1 % с выдающимися возможностями). Обычно аутистов интересует три области: математика, живопись и музыка. Математические возможности встречаются у аутистов более нередко и появляются в довольно ранешном возрасте.

Давайте вспомним кинофильм Дети дождя, или ранний детский аутизм «Человек дождя» и его героя – Рэймонда Баббитта. 0н знал назубок телефонный справочник и мог в уме вычислять квадратный корень хоть какого четырехзначного числа, искрометно отгадывал композиции цифр в казино. Небольшой Саймон («Восход Меркурия») с первого раза расколол код скрытой системы ФБР. Конкретно о «людях дождя» молвят бессчетные легенды про заколдованных деток Дети дождя, или ранний детский аутизм. Помните «Снежную королеву» Андерсена? После поцелуя Снежной царицы мальчишка Кай запамятовал всех собственных близких и больше всего на свете полюбил посиживать один в холоде и ложить льдинки. Чем же не аутист, спрашивается?

Некие особенности аутисты сохраняют всю жизнь: педантично расставляют вещи в собственном доме, боясь перемен Дети дождя, или ранний детский аутизм. Они точно знают, где что лежит, и сердятся, если кто-то нарушит сложившийся порядок.

Конкретно страсть к упорядочиванию роднит аутистов с компом. В бездушной машине, контактирующей с помощью символов, многие нездоровые лицезреют единственное близкое существо. Возможности к программированию у аутистов налицо. Аутисту ничего не стоит за два денька выучить Дети дождя, или ранний детский аутизм новый компьютерный язык, просто изучая начальные коды. Проф программеры не дадут соврать: задачка для обыденного человека фактически неразрешимая. Вот поэтому аутистов в ближайшее время стали обширно использовать в компьютерных фирмах. К примеру, у Билла Гейтса, по различным данным, от 5 до 20% персонала — аутисты.

Раз в год на Западе проводятся всемирные Дети дождя, или ранний детский аутизм конференции по аутизму, находиться на которых могут не только лишь докторы, да и учителя, воспитатели детсадов, вожатые летних лагерей. Считается, что, чем больше времени аутист будет поводить в обычных, неспециализированных детских учреждениях, тем больше шансов у него приспособиться в обыкновенном мире.

70% нездоровых не имеют друзей, а 95% никогда не женились Дети дождя, или ранний детский аутизм и не выходили замуж. Устроиться на работу могут только 20 -- 30% «людей дождя».

Что все-таки делать?
Естественно, как Вы уже увидели, аутизм – очень непростая и неоднозначная болезнь. Поэтому ограничимся общими советами. В каждом определенном случае должен помогать спец, ну и не один (психиатр, психолог, доктор, предки, воспитатели). Главное – это терпение, человечность, надежда Дети дождя, или ранний детский аутизм на наилучшее, вера в фуррор, ведь мы не можем «избавить» деток от их особенностей, поэтому должны обучить их жить такими, какими они есть. Обучить быть счастливыми.
Для этого аутист должен представлять для себя будущую жизнь «практически», другими словами распланированной, необходимо также обучить его самовыражению и общению с другими, быть Дети дождя, или ранний детский аутизм способным себя обслуживать и проводить свободное время.

Предки должны сделать ребенку чувственный психический комфорт, чувство убежденности и защищенности, а потом, равномерно, осторожно учить новым способностям и формам поведения.
• Необходимо осознать, что ребенку очень трудно жить в нашем мире, поэтому необходимо научиться за ним следить, интерпретируя вслух каждое его Дети дождя, или ранний детский аутизм слово и каждый жест. Это поможет расширить внутренний мир малеханького человека и подтолкнет его к необходимости выражать свои чувства и эмоции словами
• Обычно, даже неговорящие аутичные детки охотно делают задания «невербальные», другими словами такие, в каких не надо воспользоваться речью. Эти задания (лото, головоломки, паззлы, мозаику) необходимо использовать для Дети дождя, или ранний детский аутизм налаживания контакта, вовлечения в персональную и совместную деятельность, обогащая его чувственный и умственный опыт. Не считая того, задания по схеме, с видимым конечным результатом успокаивает малыша, присваивают деятельности смысл.
• Как никакой другой ребенок, аутист нуждается в том, чтобы взрослый «следовал» за ним. Если ребенок подходит к предмету, лучше именовать его, давая Дети дождя, или ранний детский аутизм в руки, подключая все анализаторы (зрение, слух, кожа). Такие детки нуждаются в неоднократном повторении заглавий и назначения предметов, пока они не привыкнут к ним, не «включат» в поле собственного зрения.
• Время от времени, когда аутичный ребенок погружается в какое-то занятие, можно осторожно подключать речевое сопровождение (к Дети дождя, или ранний детский аутизм примеру, когда ребенок рассматривает себя в зеркале), время от времени «забывая» именовать предметы, которых касается ребенок. Это провоцирует неговорящего малыша совладать с барьером и все-же сказать слово.
• Если ребенок погружен в игры-манипуляции с предметами, необходимо стремиться придать им смысл: выкладывание рядов из кубиков — “строим поезд”, разбрасывание кусочков Дети дождя, или ранний детский аутизм бумаги — “устроим салют”.
• При игровой работе желательней использовать игры с верно очерченными правилами, а не сюжетно-ролевые, где требуется гласить. При этом каждую игру необходимо проиграть много раз, сопровождая каждое действие комментами, чтобы ребенок сообразил правила, игра перевоплотился в некий обряд, который так обожают мелкие аутисты.
• Все трудности аутичного малыша необходимо решать Дети дождя, или ранний детский аутизм строго поэтапно, ставя впереди себя ближние цели: «Помочь избавиться от страхов», «Как реагировать на вспышки злости и самоагрессии», «Как подключать малыша к общим занятиям».
• Так как аутистам тяжело дифференцировать эмоции других людей, не говоря о выражении и распознании собственных собственных чувств, необходимо подбирать для просмотра мульты с героями, у Дети дождя, или ранний детский аутизм каких отменная мимика. Так, многие аутичные малыши «дружат» с паровозиком Томом, героем мультов и игрушкой. В мульте «Шрек», который вышел не так давно на экраны, тоже очень выразительно изображены эмоции героев. Поощряйте малыша угадывать настроение героев (к примеру, во время «стоп-кадра»), стараться изображать самому. И, естественно, в минутки Дети дождя, или ранний детский аутизм сосредоточения пытайтесь преувеличивать свою свою мимику, играя в «настроения».
• Необходимо помогать ребенку обдумывать свое тело, применяя различные «тактильные игры»: «Волшебный мешочек»,
• Таких деток полезно приобщать к театральным представлениям. При всем этом предки должны учитывать, что ребенок сначала будет оказывать бурное и стойкое сопротивление попыткам вовлечь его в занятия. Но Дети дождя, или ранний детский аутизм если проявить твердость, задействовав систему стимулов и поощрений, а не через насилие, аутист не только лишь подчинится, да и будет испытывать гигантскую удовлетворенность.
• Очень полезно выдумывать истории, в каких действуют “примерные” и “гнусные” герои. Это поможет ребенку на подсознательном уровне усваивать “что такое отлично и что такое плохо”. Разыгрывать Дети дождя, или ранний детский аутизм эти истории можно как с обыкновенными куколками, так и с детками (объяснив, что каждый будет играть определенную роль). “Спектакли” нужно проводить много раз, равномерно вводя какие-нибудь конфигурации.
• Многие аутичные малыши лицезреют смысл деятельности, когда она кропотливо распланирована. Так что наберитесь терпения и рассказывайте, какой будет распорядок денька, куда Дети дождя, или ранний детский аутизм необходимо сходить, что сделать, какую последовательность действий совершить, чем окончить. Для работы с такими детками можно выдумывать «пооперационные карты», в каких схематически изображать метод действий (к примеру, аннотация сборки «Киндер-сюрприза» либо «Лего»). Каждому занятию необходимо придавать мотивированной нрав, тем, добиваясь осмысленности.
• Для вербования к коллективной Дети дождя, или ранний детский аутизм деятельности (пусть и завуалированной), необходимо завлекать малыша, к примеру, к систематизации, сортировке предметов («Нужно разложить карандашики по цвету: они необходимы будут группе для занятий»)
• Естественно, невзирая на особенности общения, аутичный ребенок хоть время от времени должен быть в коллективе. Если воспитатели Вашего детского сада не способны непременно принять Вашего малыша, потрудитесь Дети дождя, или ранний детский аутизм отыскать опытнейшего преподавателя, чтобы ребенок обучался вести взаимодействие с людьми в коллективе. Ведь не за горами школа, ну и взрослая жизнь. И сначала необходимо разрешать родителям находиться на упражнениях, так как знакомые лица понизят высшую тревожность и боязнь нового. Когда ребенок привыкнет к новым лицам, предки равномерно станут не Дети дождя, или ранний детский аутизм необходимы на упражнениях.
• Исключительно в крепкой связке «родители – доктор – преподаватель – психолог» можно решить целый ряд заморочек аутичного малыша. Все деяния должны быть так слажены, чтобы ребенок ощущал комфорт от узнаваемости, имел впереди себя образ конечного результата каждого деяния, обучался вести взаимодействие.
• Принципиально не переусердствовать: даже обыденный ребенок Дети дождя, или ранний детский аутизм имеет право на время, проведенное в одиночестве. Не перегружайте малыша своим вмешательством, давайте ему отдохнуть.

Что читать
1. Карпенко З.С. Експресивна психотехніка для дітей. – К.: НПЦ “Перспектива”, 1997.
2. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим деток общению. Нрав, коммуникабельность. Пользующееся популярностью пособие для родителей и преподавателей. – Ярославль: Академия развития, 1997
3. Лебединский В.В., Никольская Дети дождя, или ранний детский аутизм О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Чувственные нарушения в детском возрасте и их корректировка. М., 1990.
4. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными, брутальными, тревожными и аутичными детками. – М.: Генезис, 2000
5. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: Пути помощи Дети дождя, или ранний детский аутизм. М., 1997.


deti-dozhdya-ili-rannij-detskij-autizm.html
deti-horom-vot-zakonchen-klass-vtoroj-perehodim-v-tretij.html
deti-i-parazitarnie-bolezni.html